Die Jury prämiert:

Design neu gedacht: Wie die DIPLOMA Hochschule das virtuelle Atelier zum Leben erweckt

 

Mit dem Bachelorstudiengang „Prozess- und Produktdesign (B.A.)“ gelingt der DIPLOMA Hochschule ein bemerkenswerter Schritt: Sie überträgt die anspruchsvolle, haptisch geprägte Atelierkultur des Designs erfolgreich in ein vollständig digitales Fernstudium – und setzt damit neue Maßstäbe für kreative Disziplinen im Online-Lernen.

Unter der akademischen Leitung von Prof. Daniel Nusser und Prof. Dr. Andreas Lanig wurde ein Studienkonzept entwickelt, das weit über klassische digitale Lehre hinausgeht. Im Zentrum steht das „virtuelle Atelier“ – ein didaktischer Raum, in dem Entwerfen nicht als Einzelarbeit, sondern als kollaborativer, iterativer Prozess verstanden und gelebt wird.

Was diesen Ansatz besonders macht, ist die konsequente Verbindung von digitaler Technologie und physischer Erfahrung: Studierende arbeiten mit VR-Brillen, CAD- und 3D-Tools sowie XR-Anwendungen, entwickeln Entwürfe im virtuellen Raum und überführen diese mithilfe von Tool-Kits, Maker Labs und 3D-Druck in reale Prototypen. So entsteht ein Lernprozess, der digitale Präzision mit haptischer Qualität vereint – ein entscheidender Faktor für professionelles Produktdesign.

Gleichzeitig bleibt das Soziale zentraler Bestandteil des Studiums. Live-Online-Formate, kleine Kohorten, eng getaktete Tutorien und kontinuierliche Feedbackschleifen schaffen eine Arbeitskultur, die dem klassischen Atelier erstaunlich nahekommt. Ideen werden gemeinsam entwickelt, hinterfragt und weitergedacht – trotz räumlicher Distanz.

Inhaltlich reagiert der Studiengang konsequent auf die Transformation der Designbranche: Künstliche Intelligenz, XR/VR, digitale Fertigung und Robotik sind nicht nur Werkzeuge, sondern integraler Bestandteil des Curriculums. Gleichzeitig bleibt der Fokus klar auf Menschzentrierung, Nachhaltigkeit und verantwortungsvollem Design – eine Kombination, die technologische Innovation mit gesellschaftlicher Relevanz verbindet.

Auch für die Zielgruppe setzt das Angebot neue Standards: Berufstätige profitieren von maximaler Flexibilität, ohne auf Struktur und Verbindlichkeit verzichten zu müssen. Projektbasiertes Lernen sorgt für klare Arbeitsroutinen und ermöglicht den direkten Transfer in die Praxis – von Projektmanagement über Teamkommunikation bis hin zur argumentativen Begründung von Designentscheidungen.

Mit dem Studiengang „Prozess- und Produktdesign (B.A.)“ zeigt die DIPLOMA Hochschule eindrucksvoll, dass exzellente Designausbildung nicht an physische Räume gebunden ist. Das virtuelle Atelier wird hier nicht zur Notlösung, sondern zur eigenständigen, zukunftsweisenden Lernform – und damit zu einem Leuchtturmprojekt für akademische Fernstudienangebote im kreativen Bereich.

Link zum „Akademischen Studienangebot des Jahres 2026“: DIPLOMA Hochschule